1. Fortbildungen Logopädie
  2. LoMo - Freie Spielformate in der Grammatik- und Wortschatztherapie nach dem NathAn

LoMo - Freie Spielformate in der Grammatik- und Wortschatztherapie nach dem NathAn

Datum Start
11.10.2027
Datum Ende
11.10.2027
Zeiten:
Mo. 18:00 - 20:30
Mindest-Teilnehmerzahl
10
Fortbildungspunkte
3
Unterrichtseinheiten
3.0
Fachbereich:
Kindersprache / Entwicklungsstörungen
Kategorie:
SES, Dysgrammatismus, Late Talker, phonologische Therapie, Morphologie, SEV, Wortschatz
Kursnummer
KS-2710-O
Gebühr
66.00 €
Freie Plätze
verfügbar
Art
ONLINE
Teilnehmen

In entwicklungspsychologischen Therapieansätzen sind freie Spielformate komplementäre Teile der Therapie. Im NathAn gehören die freien Spiele anteilig zu jeder Therapiestunde. Dabei ist der Inhalt der Spiele und die sprachliche Ausrichtung an die Sprachstörungen der Kinder angepasst. Bestimmte Spielformate eignen sich besonders, einen bestimmten Wortschatz oder eine grammatische Struktur zu vertiefen. Die zuvor geübten Strukturen werden somit als sprachspezifische Anregung in die Spiele integriert und ein optimierter Rahmen geboten, in dem Kinder die zu erlernenden Strukturen aktiv einsetzen können.

Die Zuordnung von Spielformaten zu Störungsbildern wird im Online-Seminar vermittelt und durch einige Beispiele zur Umsetzung ergänzt.


Keywords:

Grammatik, Wortschatz, NathAn, Spiele

Dr. Silke Kruse

/images/dozenten/Dr. Kruse, Silke
Dr. Silke Kruse absolvierte ihre Ausbildung zur Logopädin von 1985 bis 1988 in Erlangen. Parallel zu ihrer Berufstätigkeit studierte sie an der Universität Erlangen-Nürnberg Linguistik. In ihrer Dissertation beschäftigte sie sich mit der kindlichen Sprachstörung Dysgrammatismus. Aus dieser Arbeit ist der NathAn (Natürlichkeitstheoretischer Ansatz) als sprachentwicklungspsychologischer Therapieansatz für strukturelle Sprachentwicklungsstörungen entstanden. Dieser wurde über viele Jahre weiterentwickelt und in der Praxis erprobt. Von 2004 praktizierte Silke Kruse über 20 Jahre lang in eigener Praxis in Erlangen. Sie hat 2007 die Anerkennung zur Lerntherapeutin (LRS) erhalten. In der Weiterbildung arbeitet sie seit 1996 und hat diese seit 2025 zu ihrem Tätigkeitsschwerpunkt gemacht.