LoMo - Förderdiagnostik und Fehleranalyse bei LRS
NEU!
Eine theoriegeleitete Förderdiagnostik ist die Basis jeder Therapie und spielt auch in der Förderplanung bei LRS-Kindern eine entscheidende Rolle. So startet der therapeutische Prozess mit der Feststellung relevanter Stärken und Schwächen des Kindes, um die individuelle Null-Fehler-Grenze zu ermitteln, die den Ausgangspunkt einer effizienten Förderung darstellt.
Das Gerüst dieser sehr praxisbezogenen Veranstaltung bilden die Häuser des Lesens und Schreibens, die in ihrer aktuellen Erweiterung auch als fehleranalytisches Raster gut nutzbar sind. Konkrete Lese- und Rechtschreibfehler werden gemeinsam eingeordnet und begründen das lerntherapeutische Vorgehen.
Keywords:
LRS, Förderplan, Haus des Lesens, Haus des Schreibens, Analyse Lese- und Rechtschreibfehler
Dr. Petra Küspert
Jahrgang 1962, Diplom-Psychologin, ist langjähriges Mitglied der Forschergruppe von Prof. Dr. Wolfgang Schneider und Lehrbeauftragte am Lehrstuhl für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie der Universität Würzburg. Daneben arbeitet sie am Würzburger Institut für Lernförderung im therapeutischen Bereich bei Legasthenie, Dyskalkulie und Aufmerksamkeitsstörungen und hält Fortbildungen für Erzieherinnen und Lehrkräfte.
