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Im Frühbereich begegnen wir regelmässig Kindern, welche komplexe phonologische Auffälligkeiten zeigen und deren Kommunikation dadurch stark eingeschränkt ist. Dies macht die Phonologie auch bei kleinen Kindern zu einem präsenten Thema und wirft viele Fragen diagnostischer und therapeutischer Art auf.

Die korrekte Anwendung der Phoneme ist zentral für das Verstandenwerden. Wann ist es sinnvoll die Phonologie in der Therapie zu fokussieren? Wie kann sie innerhalb der entwicklungspsychologischen Sprachtherapie indirekt verändert werden? Zeigen sich bei Kindern mit phonologischen Störungen auch gewisse Themen im Spiel und der Interaktion gehäuft? Wie kann damit umgegangen werden? Ab wann ist direktes Üben und das Arbeiten mit spezifischen Therapieansätzen zur Phonologie sinnvoll?

Anhand von Fallbeispielen aus dem Frühbereich wird die Phonologie im Kontext anderer Entwicklungsbereiche beleuchtet. Es werden therapeutische Vorgehensweisen für die Arbeit im Frühbereich veranschaulicht und diskutiert.