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Kinder mit ungestörter Sprachentwicklung erwerben intuitiv die Wörter, welche ihren Bedürfnissen gerecht werden und gleichzeitig ihren Spracherwerb vorantreiben. Wenn das nicht so ist, müssen wir uns die Frage stellen, welche Wörter wichtig sind…

Dies ist bei unterstützt kommunizierenden Kindern ohne Lautsprache besonders augenfällig.Die Kursleiterin hat dies bei ihrer langjährigen Tätigkeit an einer Sonderschule für Kinder und Jugendliche mit kognitiver Beeinträchtigung erfahren.

Ana Holenstein-Wyrsch wurde auf die Kölner Wortschatzforschung (2007/2023) aufmerksam und hat sich in der Folge auf Wortschatz- und Grammatikthemen kombiniert mit Unterstützter Kommunikation spezialisiert. Das Ziel der Therapie und Förderung ist stets, dass die Kinder und Jugendlichen gewinnbringend und selbständig kommunizieren lernen.

Sie wird im Kurs diese Erkenntnisse vorstellen wie auch methodisch-didaktische Hilfestellungen aus dem sonderpädagogischen Bereich: Unterstützte Kommunikation, Modelling, Zielwortschatz und Fokuswörter.

Die Erkenntnisse lassen sich auf alle Kinder und Jugendlichen mit Sprachproblemen übertragen.Der Kurs ist sehr praxisnah gestaltet, es werden Videos und Materialien gezeigt.

Keywords:

Wortschatz, Grammatik, UK